Разгледани са училищни политики за формиране на проектно мислене и специализирани училищни програми за извънкласни дейности. Наблюдавана е дейността в конкретни езикови гимназии, свързана със здравно образование, граждански и културни компетентности, екотуризъм, мултикултура и др. Засегнато е интеркултурното образование и възпитание. Коментиран е и въпросът за кадровото обезпечаване на тези дейности и квалификацията на учителите. Предложени са варианти на зони за неформално общуване между учениците - нюзрум, интерактивна лаборатория, зона за приложни изкуства, театър, зона за активно прекарване на свободното време, workshop зона.
Системен №
52756
Тематични рубрики
Педагогика. Образование. Висше образование. Форми на обучение. <<С>>
Иванова, В. Модел на управление на неучебното (свободното) време чрез извънкласни и извънучилищни дейности,
, 2019, с. 141-150.
Иванова, В. .
Модел на управление на неучебното (свободното) време чрез извънкласни и извънучилищни дейности.
: , 2019, с. 141-150.
Иванова, В. (2019)
Модел на управление на неучебното (свободното) време чрез извънкласни и извънучилищни дейности,
: , с. 141-150
Иванова, В.
(2019).
Модел на управление на неучебното (свободното) време чрез извънкласни и извънучилищни дейности. Професионално образование. XXI (2), с. 141-150.