Статията представя педагогически опит от проведено диагностично изследване с петокласници за степента на знания и умения за употребата на прилагателното име като част на речта и изречението. Представени са обектът, целите и инструментариумът на изследването, както и анализ на емпиричните данни. Направени са изводи и обобщения за работата в часовете по български език по отношение на развитието на речта на петокласниците и постигането на стандартите от учебната програма
Джолева, Л. Диагностициране на знанията и уменията на петокласниците за същността и употребата на прилагателното име в българския език,
, 2017, с. 565-573.
Джолева, Л. .
Диагностициране на знанията и уменията на петокласниците за същността и употребата на прилагателното име в българския език.
: , 2017, с. 565-573.
Джолева, Л. (2017)
Диагностициране на знанията и уменията на петокласниците за същността и употребата на прилагателното име в българския език,
: , с. 565-573
Джолева, Л.
(2017).
Диагностициране на знанията и уменията на петокласниците за същността и употребата на прилагателното име в българския език. Български език и литература. LIХ (5), с. 565-573.