В работа се разглежда въпросът за поректноориентираното обучение по литература като модус на формирането, развиването и поддържането на умения, което предполага интерактивни практики и същевременно - обърнатост на ученето напред ("про-"), към конструиране на значения, т.е. към активно учене - чрез действие. Използването на проектноориентираното обучение по литература в VIII-XII клас повишава желанието на учениците да учат, да вършат работа, която е значима, и нуждата да бъдат оценени и ангажирани в процеса на обработване на информация по начин, близък до начина, по който възрастните учат и демонстрират знанията си