Каталог "Статии"
| Списание
Цел и роля на образованието след 16-годишна възраст
Фил Бъджел
Сп Б 262
Детайли
- Източник
- Професионално образование
- Година на издаване
- 2019
- Пор.№
- 1
- Страници
- с. 41-55
- Класификационен индекс
- Том
- XXI
- Ключови думи
- образователни системи, училищно образование, матура, зрелостни изпити
Допълнителна информация
- ISSN
- 1314-555X
- Отрасъл
- Художествена литература
- Забележка
- Рез. на англ. ез.
- Анотация
- В настоящата статия авторът сравнява училищното образование за учениците на възраст от и след 16 години в България и Англия. В началото на статията той разглежда общата матрица на учебната програма и степента на свобода на избор на учениците. В България образователният модел следва начина на обучение на възраст 14-16 години, с ограничен избор в рамките на профила. В Англия, от друга страна, съществува съществена разлика: след 16-годишна възраст учениците имат пълна свобода да избират кои предмети да учат. Накрая авторът разглежда процеса на изпитите и съпоставя видовете въпроси, които са включени в матурата по български език в България и видовете въпроси, включени в изпитите за GCS A Level в Англия
- Системен №
- 52583
- Тематични рубрики
- Педагогика. Образование. Висше образование. Форми на обучение. <<С>>