Статията разглежда сведенията от шест дълбочинни интервюта с библиотечни специалисти в контекста на актуално изследване сред началните учители - опит да се потърсят по-конкретни измерения на съвместните им действия и резултатите от тях. В съчетание двете гледни точки - на специалиста библиотекар и на началния учител разкриват спецификите на професионални въздействия и взаимоотношения, влияещи пряко върху множество аспекти на процеса на формиране на ученика читател и на личността на детето. Статията се ограничав до представяне на част от получените данни, забелязани тенденции и кратки изводи за двупосочните отношения училище-библиотека
Системен №
52424
Тематични рубрики
Педагогика. Образование. Висше образование. Форми на обучение. <<С>>
Димитрова, Л. Детско-юношеските библиотечни отдели - неформално образование в сянката на инстуционализираното образование,
, 2018, с. 936-942.
Димитрова, Л. .
Детско-юношеските библиотечни отдели - неформално образование в сянката на инстуционализираното образование.
: , 2018, с. 936-942.
Димитрова, Л. (2018)
Детско-юношеските библиотечни отдели - неформално образование в сянката на инстуционализираното образование,
: , с. 936-942
Димитрова, Л.
(2018).
Детско-юношеските библиотечни отдели - неформално образование в сянката на инстуционализираното образование. Педагогика. (7), с. 936-942.